Acto de entrega de los certificados TBL

Ya tenemos los primeros certificados de profesoras TBL. Un emocionado y orgulloso Robert Swartz ha entregado personalmente los diplomas al primer grupo de 30 profesoras del colegio. La innovación pedagógica implantada en Aixa-Llaüt ha sido noticia en Baleares. A continuación puedes ver el vídeo de Canal4, escuchar la entrevista de La Mañana de Cope Mallorca y leer los artículos de mallorcadiario.com y de Última Hora.

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La Mañana de Cope Mallorca

Con el objetivo de servir como referente de la innovación pedagógica en Baleares, el año pasado, Aixa-Llaüt inició la formación docente para obtener el Certificado  Internacional TBL. El Thinking Based Learning (Aprendizaje Basado en el Pensamiento) es un método fomentado en la enseñanza de destrezas de pensamiento en el contenido curricular estándar. Este método de innovación educativa creado por el doctor Robert Swartz y que hoy se aplica en centros de prestigio de todo el mundo (Estados Unidos, Europa, Asia y Australia) considera que el pensamiento, la colaboración y la comunicación son las competencias fundamentales para el siglo XXI. En el marco del plan docente 2016-2020 de Institució Familiar d’Educació ( Aude! Atrévete a soñar!), el grupo educativo al que pertenece Aixa-Llaüt, da un impulso a la línea estratégica Preparados para el cambio transformando la metodología de la enseñanza de nuestro colegio. El fin es educar personas autónomas y capaces de aprender durante toda su vida.

El Centro para la Enseñanza del Pensamiento ( The Center for Teaching Thinking, CTT ) comenzó el curso pasado a impartir talleres y coaching para los profesores del colegio. Este año, las primeras profesoras que han finalizado la formación van a recibir el certificado TBL. Aixa-Llaüt recibirá el certificado de centro TBL cuando finalice el diseño curricular que conlleva un año más.

Las 20 destrezas de pensamiento:

CLARIFICAR Y COMPRENDER: comprensión profunda y memoria precisa

1. Analizar ideas: comparar/contrastar, clasificar/definir, relaciones todo y parte, secuenciación.

2. Analizar argumentos: encontrar razones y conlusiones, destapar asunciones implícitas.

PENSAMIENTO CREATIVO: conseguir un producto original creado por el alumno

1. Generar posibilidades: multiplicidad de ideas (fluidez), variedad (flexibilidad), nuevas ideas (originalidad), ideas detalladas (elaboración).

2. Crear metáforas: analogía/metáfora.

PENSAMIENTO CRÍTICO: hacer juicios críticos

1. Analizar información: exactitud de la observación, fiabilidad de las fuentes.

2. Inferencias: indicios (explicación causal, predicción, generalización, razonamiento por analogía), deducción (razonamietno hipotético).

TOMA DE DECISIONES: decisiones basadas en buenas razones / RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: dar con la mejor solución

1. Estrategia básica: considerar opciones, prever consecuencias, elección de la mejor opción. 2. Principales habilidades: clarificación, creación y evaluación de ideas.